В своё время, когда я, имевшая на борту высокочувствительного ребенка, наткнулась на книжку про этих самых высокочувствительных, у меня случился уау-эффект.
Это когда читаешь запоем, залпом, глотаешь страницу за страницей, не можешь уснуть, хочешь засунуть руку прямо внутрь издания, вытащить оттуда автора за шкирку и крикнуть:
-Да-да, это я, это про меня! Где ж ты раньше был?!
Мне кажется, что те родители, у кого на борту «невоспитанные» дети, вечно дерущиеся, обзывающиеся, дети-катастрофы, могут испытать те же чувства, взяв в руки книгу Росс. В. Грин «Взрывной ребенок». Узнавать себя на каждом развороте, кивать в унисон приведенным примерам и звонить родным с воплем:
-Я же говорила! Это он не больной, это он взрывной. Вот, слушай, что специалист пишет…
Те же, у кого детки просто иногда злятся, изредка истерят и могут вдруг огорошить обиженным «не люблю тебя», прочитают книгу с легкой степенью изумления – а так бывает? Это точно не нужно лечить препаратами?
Поэтому, положа руку на сердце, буду советовать сие чтиво скорее тем родителям, кто воспитывает ребят с СДВГ или близким к этому диагнозами. У кого поведение детей, действительно, катастрофично. Им очень нужен уау-эффект. Им так важно узнать, что они не одиноки в своих проблемах. И наметить направление, куда двигаться дальше.
Из плюсов – в книге очень подробно описан метод общения со сложными ребятами.
Из минусов – в книге ну уж ооочень подробно описан всего лишь один метод общения со сложными ребятами. Достаточно знакомый вроде бы, близкий к идее мозгового штурма.
Мне хотелось быстрее, больше. Выше, сильнее. Но уверена, что тем, кому актуально, этот минус покажется вообще не минусом. Им же нужно задать все свои вопросы, освоить, повторить, снова и снова перестраивать себя, чтобы жизнь как-то изменилась тоже.
Очень совпала с автором в его идеях невозможности наказаний. И в том числе наказаний с помощью удаления ребёнка в его комнату. В бессмысленности метода жетонов (это если вы разрабатываете схему зарабатывания приятностей за хорошее поведение).
Я тоже уверена, что дрессировка не превращает ротвейлера в добродушного пуделя. Куда важнее принять ту породу, которая досталась конкретно вам, и научиться с ней взаимодействовать, исходя из особенностей данной особи. Уж простите за сравнение.
И если внутренне согласится с утверждением Грина, что «ребёнок ведёт себя хорошо, если МОЖЕТ», а не «если хочет», что там недозрел мозг и родители должны стать на долгое время эдакими внешними лобными долями, то с принятием становится легче.
Ну что, есть те, кто узнал себя и готов к уау-эффекту? Или, может быть, у вас есть знакомые, кому бы вы такую книгу с удовольствием подарили? Просто так, без повода, вдруг им полегчает...
#что_у_лёли_в_голове
#лёлины_читалки
Это когда читаешь запоем, залпом, глотаешь страницу за страницей, не можешь уснуть, хочешь засунуть руку прямо внутрь издания, вытащить оттуда автора за шкирку и крикнуть:
-Да-да, это я, это про меня! Где ж ты раньше был?!
Мне кажется, что те родители, у кого на борту «невоспитанные» дети, вечно дерущиеся, обзывающиеся, дети-катастрофы, могут испытать те же чувства, взяв в руки книгу Росс. В. Грин «Взрывной ребенок». Узнавать себя на каждом развороте, кивать в унисон приведенным примерам и звонить родным с воплем:
-Я же говорила! Это он не больной, это он взрывной. Вот, слушай, что специалист пишет…
Те же, у кого детки просто иногда злятся, изредка истерят и могут вдруг огорошить обиженным «не люблю тебя», прочитают книгу с легкой степенью изумления – а так бывает? Это точно не нужно лечить препаратами?
Поэтому, положа руку на сердце, буду советовать сие чтиво скорее тем родителям, кто воспитывает ребят с СДВГ или близким к этому диагнозами. У кого поведение детей, действительно, катастрофично. Им очень нужен уау-эффект. Им так важно узнать, что они не одиноки в своих проблемах. И наметить направление, куда двигаться дальше.
Из плюсов – в книге очень подробно описан метод общения со сложными ребятами.
Из минусов – в книге ну уж ооочень подробно описан всего лишь один метод общения со сложными ребятами. Достаточно знакомый вроде бы, близкий к идее мозгового штурма.
Мне хотелось быстрее, больше. Выше, сильнее. Но уверена, что тем, кому актуально, этот минус покажется вообще не минусом. Им же нужно задать все свои вопросы, освоить, повторить, снова и снова перестраивать себя, чтобы жизнь как-то изменилась тоже.
Очень совпала с автором в его идеях невозможности наказаний. И в том числе наказаний с помощью удаления ребёнка в его комнату. В бессмысленности метода жетонов (это если вы разрабатываете схему зарабатывания приятностей за хорошее поведение).
Я тоже уверена, что дрессировка не превращает ротвейлера в добродушного пуделя. Куда важнее принять ту породу, которая досталась конкретно вам, и научиться с ней взаимодействовать, исходя из особенностей данной особи. Уж простите за сравнение.
И если внутренне согласится с утверждением Грина, что «ребёнок ведёт себя хорошо, если МОЖЕТ», а не «если хочет», что там недозрел мозг и родители должны стать на долгое время эдакими внешними лобными долями, то с принятием становится легче.
Ну что, есть те, кто узнал себя и готов к уау-эффекту? Или, может быть, у вас есть знакомые, кому бы вы такую книгу с удовольствием подарили? Просто так, без повода, вдруг им полегчает...
#что_у_лёли_в_голове
#лёлины_читалки