Екатерина Мурашова «Дети-тюфяки и дети-катастрофы»
Расскажу вам сегодня о новой книжке. Не в смысле, что её только вчера написали, а в смысле, что я её только вчера закончила читать.
Екатерина Мурашова «Дети-тюфяки и дети-катастрофы».
Если бы я перед покупкой прочитала аннотацию, то, скорее всего, не стала бы её себе заказывать. И зря. Многое бы потеряла.
Но я фамилию автора увидела, названию в голове лайкнула и купила. Чай, не дурное чтиво будет. Оказалось, про деток с СДВГ. Не мой профиль, я за границу неврологических или психиатрических отклонений ни ногой – опыта еще маловато, знаний не хватает, поэтому даже и не берусь.
-Ну ладно, - думаю, - ознакомлюсь, коль уже начала, лишним не будет.
И ознакомилась. Круто, когда автор умеет сложные медицинские аббревиатуры описывать человеческим языком. Приводить под них примеры из практики. Вырисовывать характеры за диагнозами. Я по началу вообще как художественную литературу читала. А потом как пошла подчеркивать, как пошла.
Суть книжки в том, что описываются гипердинамические детки (которые ураган, пожененный с апокалипсисом) и гиподинамические (это штиль круглыми сутками, от которого можно сойти с ума). Потом разбирается, как они мыслят, как работает их нервная система, чем с ними заниматься и как, вот прям по пунктам: какие карточки, в каком возрасте, перед школой, во время школы, по сколько минут и какими фразами. Практично до безобразия. В смысле очень хорошо.
Ну и что мне особенно приглянулось – так это про этих самых гиподинамических. Которые в заглавии дети-тюфяки. Нигде про них до этого не читала.
Ну-ка повспоминайте, у каждого в классе был такой ребенок: полноватый, на задней парте сидел (бывало и на первой, но только если из-за зрения, которое минус сто), ни с кем не ссорился, но и особо не дружил, учился ужасно, тупил над самыми простыми вещами, перебивался с двойки на тройку и вообще как будто бы постоянно спал. Его даже особо не ругали учителя за плохую учебу, тупенький, что с него возьмёшь!
Ну, вспомнили? Был?
Представляете, как было бы круто, если бы кто-то в своё время обратил на него внимание, отвел к психологу, неврологу, увидел нарушения в мозговой деятельности, рассказал про гиподинамических детей и помог в учебе, а не наклеивал на него табличку «тормоз».
И родители если б углядели! Да где там: до школы это удобный малыш, растёт, не плачет, не возмущается, играет в свои игрушки, чужих не берет, спит сколько положено и даже больше, ни с кем не дерётся, на заборы не лазит. Подарок!
Поэтому мне и хочется, чтобы родители прочитали и, если что вдруг, не упустили. Чтобы знали и могли принять меры. Тем более, что штука эта проходящая, была бы только помощь под рукой!
В общем, лично мне было интересно, а вы там сами решайте. Если есть какие-то сомнения в излишней активности или, наоборот, пассивности/покладистости ребенка, то к прочтению обязательно, а остальным – для общего развития и понимания детской психологии. И да, для принятия того, что дети вокруг бывают разные. Не обязательно невоспитанные, запущенные или тупенькие, бывают еще и «Дети-тюфяки и дети-катастрофы».